El marco curricular de la Educación Infantil

EL MARCO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

En todas las etapas el currículo cumple una gran importancia siendo este un conjunto de objetivos, competencias básicas, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación que regulan la práctica docente.
Se planifica en tres niveles de concreción.

El modelo de la educación infantil quiere lograr :
*Desarrollo integral
*Desarrollo armónico

La educación infantil debe cumplir una serie de objetivos esenciales para u buen funcionamiento.

Áreas
1ºConocimiento de sí mismo y autonomía personal
2ºConocimiento del entorno
3ºLenguaje: Comunicación y Representación

El lenguaje verbal
Debe cumplir una seria de objetivos como lo son el comprender los mensajes verbales de otros niños, iniciarse en el uso oral de una lengua extranjera…
El contenido relacionado con el lenguaje verbal esta dividido en varios ciclos:
*Desde pequeños se construye el lenguaje debido al deseo y necesidad que tienen de comunicarse. Esta interacción hará que progrese en su comprensión y expresión oral.
*Las conversaciones sobre el día a día, la vida cotidiana… todas estas situaciones comunicativas hará que el niño asimile normas y aprenda a respetar el turno de palabra.

Lengua escrita
Este tipo de lenguaje, muy importante para el desarrollo del niños, se divide también en varios ciclos:
*Se debe reconocer la capacidad que tienen los niños y las niñas para producir e interpretar textos, y procurar siempre la igualdad de oportunidades al ofrecer diversas situaciones a los niños/as.
El fin de los textos es hacer que el lector goce y disfrute de la belleza del lenguaje.
*Es ahora cuando los niños y niñas deben aprender a diferenciar entre las formas escritas y diferentes formas de expresión grafica (Ej/ el dibujo)

Orientaciones metodológicas
La calidad, validez y variedad de los aprendizajes que obtiene los niños depende del modo en que dicho aprendizaje es transmitido.
“Lo que los niños aprenden depende de cómo lo aprenden”
Por ello son tan importantes las enseñanzas metodológicas.

Para el buen funcionamiento de la práctica educativa se dan diferentes enfoques metodológicos:

-Enfoque globalizador y aprendizaje significativo.
-Atención a la diversidad.
-El juego, instrumento privilegiado de intervención educativa.
-La actividad infantil, la observación y la experimentación.
-La configuración del ambiente: Marco del trabajo educativo.
-Los espacios y los materiales: Soporte para la acción, interacción y
Comunicación.
- La selección de materiales que ofrece la escuela
-El tiempo en educación infantil.

Evaluación

La evaluación en educación infantil debe ser global, continua y formativa. Debe ofrecer cierta información sobre cómo se desarrolla el proceso educativo enfocado siempre hacia la mejora